quinta-feira, 13 de fevereiro de 2014
quinta-feira, 6 de fevereiro de 2014
terça-feira, 21 de janeiro de 2014
Relatório da Visita à Unidade Básica de Saúde
Postem seus relatórios como comentários a este texto.
Por favor, não esqueçam de escrever seus nomes antes do texto.
Grata,
Ana Débora Santana
Por favor, não esqueçam de escrever seus nomes antes do texto.
Grata,
Ana Débora Santana
sexta-feira, 3 de janeiro de 2014
Convite à uma atitude Filosófica: bem vindos à nossa última tarefa
O patrono da filosofia, o grego, Sócrates, afirmava que a primeira e fundamental verdade filosófica é dizer "Sei que nada sei".´Para Platão, discípulo de Sócrates, a filosofia começa com a admiração: já o discípulo de Platão, o filósofo Aristóteles, acreditava que a filosofia começa com o espanto.
Admiração e espanto significam: tomarmos distância do nosso mundo costumeiro, através do nosso pensamento, olhando-o como se nunca o tivéssemos visto antes, como se não tivéssemos tido família, amigos , professores, livros e outros meios de comunicação que nos tivessem dito (sua versão de) como o mundo é. Faz de conta que acabamos de nascer para o mundo, para nós mesmos.
(...) Em nossa vida cotidiana afirmamos , negamos, aceitamos e recusamos coisas, situações , pessoas. Quando pergunto "Que horas são?" ou "que dia é hoje?", minha expectativa é a de que alguém, tendo um calendário, me dê a resposta exata. Em que acredito quando faço estas perguntas e aceito respostas? Acredito que o tempo existe, que ele passa, que pode ser medido em minutos , horas , dias...que o que já passou é diferente de agora. Assim, uma simples pergunta contém , silenciosamente, várias crenças não questionadas por nós.
Quando digo "ele está sonhando", referindo-me a alguém que diz ou pensa alguma coisa que julgo impossível ou improvável, tenho igualmente muitas crenças silenciosas: acredito que sonhar é diferente de estar acordado, que no sonho o impossível e o improvável se apresentam como possível e provável, e também que o sonho se relaciona com o irreal , enquanto a vigília se relaciona com o que existe realmente.
Assim. a primeira resposta a pergunta "o que é filosofia?" poderia ser : A decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado e compreendido.
Perguntaram certa vez a um filósofo: "Para que a filosofia?" E ele respondeu " Para não darmos nossa aceitação imediata às coisas sem maiores considerações".
(Baseado no livro "Convite à filosofia, de Marilena Chauí)
Agora vamos à tarefa:
Fizemos uma caminhada pelo SUS. Foi possível conhecê-lo um pouco, mas existem tantas questões que permeiam o SUS e que não conseguimos abordar em nossa disciplina. Para que isto fosse possível ela deveria ser bem mais longa. Alguns temas apareceram como perguntas na classe. Questões polêmicas e que as vezes até despertam reações inflamadas. Com um atitude filosófica convido-os a visitar alguns temas instigantes.
Estão curiosos?
1° - Dividam-se em 3 grupos de 10 pessoas e 2 grupos de 12 pessoas.
2° - Cada grupo deve escolher um dos temas abaixo:
1- Mais Médicos: necessário? Politicagem?
2- Drogadição: doença? caso de polícia?
3-Cirurgia para mudança de sexo no SUS: uma questão de integralidade do cuidado? um exagero diante de tantas necessidades ainda não atendidas?
4- Ato médico: corporativismo? uma normatização necessária?
5- Práticas médicas "alternativas" (homeopatia, acunpultura, antroposofia, fitoterapia, etc): verdade ou charlatanismo?
3° - Processo de Trabalho: Você deverão, adotando uma atitude filosófica, refletir (pensar, pesquisar, entrevistar pessoas, ver filmes, etc) sobre a questão escolhida e apresentar em classe este processo de ponderação. A apresentação deve conter:
- teorização sobre o tema ( o que diz a literatura pesquisada);
- explicitação do debate no grupo ( o que pensa o grupo a respeito do tema, que elementos "teóricos" entraram no debate);
-questões filosóficas levantadas após o processo de debate.
- Síntese: a que conclusão o grupo chegou e como foi este processo.
Em classe será feita a apresentação do trabalho. Encerradas as apresentações um grupo fará questionamentos ao outro ( mediante sorteio da sequencia). Todos os alunos deverão estar preparados pois qualquer um poderá ser sorteado à responder.
OBS 1: Notem que nas questões levantadas, aparentemente apresento duas possibilidades. Não considerem desta forma. São apenas questões para disparar o debate. Vocês podem ao final do processo de reflexão concordar com uma das afirmativas, com nenhuma delas, com as duas ou com outra que não escrevi.
OBS2: Minha sugestão é que cada componente do grupo faça uma busca livre (net, livros, revistas, filmes, etc) e que levem os seus "achados" para um momento onde ocorrerá o debate. Alguém no grupo deverá ser designado como relator (para anotar o processo). Vocês podem gravar e transcrever na sequência.
Apresentação: duas últimas semanas de aula
Dúvidas? conversamos melhor na próxima aula.
bj,
Admiração e espanto significam: tomarmos distância do nosso mundo costumeiro, através do nosso pensamento, olhando-o como se nunca o tivéssemos visto antes, como se não tivéssemos tido família, amigos , professores, livros e outros meios de comunicação que nos tivessem dito (sua versão de) como o mundo é. Faz de conta que acabamos de nascer para o mundo, para nós mesmos.
(...) Em nossa vida cotidiana afirmamos , negamos, aceitamos e recusamos coisas, situações , pessoas. Quando pergunto "Que horas são?" ou "que dia é hoje?", minha expectativa é a de que alguém, tendo um calendário, me dê a resposta exata. Em que acredito quando faço estas perguntas e aceito respostas? Acredito que o tempo existe, que ele passa, que pode ser medido em minutos , horas , dias...que o que já passou é diferente de agora. Assim, uma simples pergunta contém , silenciosamente, várias crenças não questionadas por nós.
Quando digo "ele está sonhando", referindo-me a alguém que diz ou pensa alguma coisa que julgo impossível ou improvável, tenho igualmente muitas crenças silenciosas: acredito que sonhar é diferente de estar acordado, que no sonho o impossível e o improvável se apresentam como possível e provável, e também que o sonho se relaciona com o irreal , enquanto a vigília se relaciona com o que existe realmente.
Assim. a primeira resposta a pergunta "o que é filosofia?" poderia ser : A decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana; jamais aceitá-los sem antes havê-los investigado e compreendido.
Perguntaram certa vez a um filósofo: "Para que a filosofia?" E ele respondeu " Para não darmos nossa aceitação imediata às coisas sem maiores considerações".
(Baseado no livro "Convite à filosofia, de Marilena Chauí)
Agora vamos à tarefa:
Fizemos uma caminhada pelo SUS. Foi possível conhecê-lo um pouco, mas existem tantas questões que permeiam o SUS e que não conseguimos abordar em nossa disciplina. Para que isto fosse possível ela deveria ser bem mais longa. Alguns temas apareceram como perguntas na classe. Questões polêmicas e que as vezes até despertam reações inflamadas. Com um atitude filosófica convido-os a visitar alguns temas instigantes.
Estão curiosos?
1° - Dividam-se em 3 grupos de 10 pessoas e 2 grupos de 12 pessoas.
2° - Cada grupo deve escolher um dos temas abaixo:
1- Mais Médicos: necessário? Politicagem?
2- Drogadição: doença? caso de polícia?
3-Cirurgia para mudança de sexo no SUS: uma questão de integralidade do cuidado? um exagero diante de tantas necessidades ainda não atendidas?
4- Ato médico: corporativismo? uma normatização necessária?
5- Práticas médicas "alternativas" (homeopatia, acunpultura, antroposofia, fitoterapia, etc): verdade ou charlatanismo?
3° - Processo de Trabalho: Você deverão, adotando uma atitude filosófica, refletir (pensar, pesquisar, entrevistar pessoas, ver filmes, etc) sobre a questão escolhida e apresentar em classe este processo de ponderação. A apresentação deve conter:
- teorização sobre o tema ( o que diz a literatura pesquisada);
- explicitação do debate no grupo ( o que pensa o grupo a respeito do tema, que elementos "teóricos" entraram no debate);
-questões filosóficas levantadas após o processo de debate.
- Síntese: a que conclusão o grupo chegou e como foi este processo.
Em classe será feita a apresentação do trabalho. Encerradas as apresentações um grupo fará questionamentos ao outro ( mediante sorteio da sequencia). Todos os alunos deverão estar preparados pois qualquer um poderá ser sorteado à responder.
OBS 1: Notem que nas questões levantadas, aparentemente apresento duas possibilidades. Não considerem desta forma. São apenas questões para disparar o debate. Vocês podem ao final do processo de reflexão concordar com uma das afirmativas, com nenhuma delas, com as duas ou com outra que não escrevi.
OBS2: Minha sugestão é que cada componente do grupo faça uma busca livre (net, livros, revistas, filmes, etc) e que levem os seus "achados" para um momento onde ocorrerá o debate. Alguém no grupo deverá ser designado como relator (para anotar o processo). Vocês podem gravar e transcrever na sequência.
Apresentação: duas últimas semanas de aula
Dúvidas? conversamos melhor na próxima aula.
bj,
Assinar:
Postagens (Atom)